Léonard Guillaume, Jean-François Manil et Charles Pepinster ont présenté leur livre collectif : "Du chef-d’oeuvre pédagogique à la pédagogie du chef-d’oeuvre" au Salon de l’Education de Bruxelles le 5 octobre 2018.

Pourquoi ce nouveau livre ?

Article paru dans "High School Magazine" (mars 1999) - Etats-Unis

Article mis en ligne le 30 octobre 2008
dernière modification le 21 juillet 2009
corrigé et remis en ligne le 26 octobre 2018

On peut dire beaucoup de choses sur les valeurs et la personnalité d’un professeur en lui demandant simplement ce qu’il ressent lorsqu’il attribue des notes (qu’elles soient formulées sous forme numérique, sous la forme de “mentions” ou de lettres : “A, B, C, ...” ) . Certains défendent cette pratique, affirmant que les notes sont nécessaires pour « motiver » les étudiants. Bon nombre de ces professeurs semblent en effet être favorables au maintien de ce système compliqué consistant à consigner les cotes de chacun. Régulièrement, ces enseignants mettent en garde leurs étudiants, en leur faisant savoir « qu’ils devront connaitre ça pour le test ». Ces avertissements sont utilisés comme un moyen de contraindre les étudiants à prêter attention au cours ou à réaliser les lectures assignées. Pour les mêmes raisons, ces professeurs peuvent même recourir à des interrogations-surprises, en gardant leur carnet de notes à portée de main.

Voir sur le site du GBEN

http://www.gben.be/spip.php?article353