Pour l’abolition de la note scolaire
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Démarches

Des activités à vivre pour mettre la note en examen ...

Imprégnés que nous avons été par les carnets de note dès le début de notre scolarité, nous avons tendance à considérer notation et examens comme des caractères inamovibles de l’Ecole, comme des dispositifs incontournables, voire naturels ou même favorables aux apprentissages. C’est un véritable "parcours philosophico-pédagogique" qu’il nous faut faire pour remettre la note en question puis imaginer et créer des alternatives. D’où la nécessité de vivre des démarches permettant l’auto-socio-construction d’une autre réalité.

Articles de cette rubrique


L’objection de conscience à la notation (Pour les formateurs, enseignants, parents)

Une clé pour l’avenir de l’éducation
mercredi 6 août 2008

Pourquoi une démarche en docimologie ?

Une démarche en docimologie (science et pratique du contrôle des connaissances) peut être au cœur d’une révolution éducative si on la centre sur la NOTE. En effet, sans négliger l’intérêt d’une étude sur les questionnaires et les modalités de passation des examens, nous prendrons la note “paiement du travail”, “monnaie de l’école” comme analyseur.



Quelle cohérence entre apprentissage et évaluation ? (Pour les formateurs, enseignants, parents)

Vers la perception du lien unissant Education Nouvelle et chef d’œuvre pédagogique
samedi 19 juillet 2008

Ce texte commence par une démarche de formation collective. La partie
de synthèse figure en fin d’article.



Regard socio–politique sur cinq façons d’enseigner (Pour les apprenants)

Vers une cohérence entre pratiques pédagogiques et modes d’évaluation
samedi 16 août 2008

Si l’on veut l’appropriation du contenu d’un cours par les étudiants eux-mêmes, comment s’y prendre ? Pourquoi ? Quels cours ? Osons dire -presque- tous les cours, à partir de documents remis aux élèves… Ou à partir de manuels, d’encyclopédies, de journaux, d’articles Internet, de films…
Des exemples : écologie : cycle du carbone et de l’azote ; linguistique : grammaire structurale et grammaire générative ; mathématiques : les multiplications musulmane et canadienne ; pédagogie : Montessori et Fröbel, pour ou contre les examens notés ; grammaire : conjonction et préposition ; sciences naturelles : le renne et le lama ; langue espagnole : ser et estar ; géologie : la tectonique des plaques à partir de deux sources documentaires…



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