https://panote.org/ Pan à la note ! Panote ... – Pourquoi les professeurs mettent-ils des notes à leurs élèves ? – Pourquoi, alors qu'aucun texte légal ne leur en fait une obligation, qu'ils ne risquent donc pas de sanctions pécuniaires s'ils s'en défont ? – Pourquoi, alors que la note ne fait pas apprendre et qu'elle fait perdre du temps ? – Pourquoi, alors que les parents ne peuvent rien faire avec le verdict (… votre fille a 5 – ou elle a 15 - sur 20 en chimie) puisqu'ils ignorent comment le professeur est passé d'une analyse multidimensionnelle de la prestation à une note unidimensionnelle ? – Pourquoi, alors qu'en outre, les parents ignorent comment le professeur a fait apprendre en amont, ou le professeur a appris à noter, ce qui l'anime ? Quels paramètres relationnels entrent en jeu dans ce jeu unilatéral ? – Pourquoi noter, enfin, alors que professeurs et parents ignorent les ressorts psychiques de l'élève soumis au questionnement ? Charles Pepinster fr SPIP - www.spip.net http://panote.org/spip.php?article28 http://panote.org/spip.php?article28 2008-08-16T08:38:05Z text/html fr <p>Si l'on veut l'appropriation du contenu d'un cours par les étudiants eux-mêmes, comment s'y prendre ? Pourquoi ? Quels cours ? Osons dire -presque- tous les cours, Í partir de documents remis aux élèves… Ou Í partir de manuels, d'encyclopédies, de journaux, d'articles Internet, de films… Des exemples : écologie : cycle du carbone et de l'azote ; linguistique : grammaire structurale et grammaire générative ; mathématiques : les multiplications musulmane et canadienne ; pédagogie : (…)</p> - <a href="http://panote.org/spip.php?rubrique20" rel="directory">Pour les apprenants</a> http://panote.org/spip.php?article24 http://panote.org/spip.php?article24 2008-08-06T21:49:05Z text/html fr <p>Pourquoi une démarche en docimologie ? <br class='autobr' /> Une démarche en docimologie (science et pratique du contrÍ´le des connaissances) peut être au cœur d'une révolution éducative si on la centre sur la NOTE. En effet, sans négliger l'intérêt d'une étude sur les questionnaires et les modalités de passation des examens, nous prendrons la note “paiement du travail” , “monnaie de l'école” comme analyseur. <br class='autobr' /> Pourquoi ce parti-pris ? <br class='autobr' /> Parce qu'il nous semble VAIN de monter des démarches d'apprentissage en (…)</p> - <a href="http://panote.org/spip.php?rubrique19" rel="directory">Pour les formateurs, enseignants, parents</a> http://panote.org/spip.php?article4 http://panote.org/spip.php?article4 2008-07-19T10:59:34Z text/html fr <p>Ce texte commence par une démarche de formation collective. La partie de synthèse figure en fin d'article. <br class='autobr' /> A. Premier texte de travail : une cohérence « Quand il me parlait de sa classe, je le sentais sÍ »r de lui. Cohérent. Programme en main il préparait ses leçons au jour le jour. Il les donnait de son mieux. Pour expliquer, il pouvait se fier Í son sens pédagogique. Ses trouvailles faisaient merveille. Ferme avec les enfants, il n'hésitait pourtant pas Í recourir Í l'humour pour (…)</p> - <a href="http://panote.org/spip.php?rubrique19" rel="directory">Pour les formateurs, enseignants, parents</a>