Pour l’abolition de la note scolaire

La rage de faire apprendre

De la remédiation à la différenciation
dimanche 20 juillet 2008

rage de faire apprendre guillaume manil Les auteurs offrent en lecture une trentaine d’activités tirées tout droit de leurs pratiques de classe. Des activités innovantes, originales, interpellantes, efficaces... qui ont été le point de départ d’un essai de modélisation de pratiques de différenciation qu’ils théorisent en référence à de nombreux auteurs pédagogiques connus.

Léonard Guillaume & Jean-François Manil
Paris, Jourdan Éditeur, 2006

Plus qu’un outil directement appropriable... l’ouvrage se veut d’être une piste de réflexion sur l’école actuelle, ses dérives, ses ambitions. Bref, un outil large au service d’enseignants, de formateurs, de professeurs d’écoles normales, d’animateurs pédagogiques, de parents... soucieux de faire avancer l’école vers plus d’humanisme, vers plus d’efficacité pour tous.
D’après Albert Jacquard, « l’école de demain existe, je l’ai rencontrée. Ses créateurs, ses animateurs, Léonard Guillaume et Jean-François Manil rendent à tous ceux qui sont préoccupés par l’avenir de l’école un immense service en décrivant ici le chemin qu’ils ont su déchiffrer... »

Les auteurs

Membres actifs du Groupe Belge d’Éducation Nouvelle, les deux auteurs sont avant tout des praticiens de terrain. Professeurs d’école et chercheurs, ils multiplient leurs interventions avec des enseignants en formation continuée, dans les collectifs alpha, dans des groupes de réflexion sur les pratiques pédagogiques... Passionnés par le métier et les réflexions qu’il suscite, L. Guillaume et J.-F. Manil partagent leur passion avec beaucoup d’humour mais aussi beaucoup de détermination.

Précisions

Le livre n’aborde pas explicitement la question de la notation et des examens. Les valeurs et principes pédagogiques promus par les auteurs en sont néanmoins indissociables.


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